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教育心理学强化定律,2招养成良好学习习惯,上课听讲更专注

在孩子的学习方面

家长们只知道关注

孩子注意力是否集中

小动作多不多

学习是否拖拉

却不深究其真正原因

教育心理学强化定律,2招养成良好学习习惯,上课听讲更专注  养成良好的学习习惯 第1张

一味的提醒、指责

只会导致孩子学习习惯

越来越差!

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对于成长期的孩子来说,日常学习中的好习惯和坏习惯都同时存在。如何鼓励孩子保持良好的学习习惯,矫正不良习惯,提升学习专注度,一直是困扰父母的难题。

在孩子学习习惯培养方面,很多家长都存在很多疑惑:

孩子现在才上小学一年级,班主任经常打电话来反映孩子上课学习注意力不集中,经常走神,回家跟孩子讲道理,做思想工作,孩子的注意力还是不见提升!

每次在家辅导孩子写作业真的要被气死,做作业总是拖拖拉拉,还总出错,每天坐在边上提醒他,习惯还是改不过来。

教育心理学强化定律,2招养成良好学习习惯,上课听讲更专注  养成良好的学习习惯 第2张

提醒、监督、讲道理,孩子好习惯还是难以养成。如果适当运用强化定律来做这项工作,事情就会变得容易很多。

例如,父母如果在处理孩子的事情上奖惩分明,关注孩子正确的行为,使之强化;批评孩子的坏习惯,使之弱化,孩子的好习惯培养一定会变的更为容易。

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『强化定律』美国的心理学家斯金纳提出了著名的“操作条件反射”理论,也就是关于 行为养成的强化定律。这一定律指出,人或动物为了达到某种目的,会采取一定的行为作用于环境。当这种行为的后果对其有利时,这种行为以后就会重复 出现;不利时,这种行为就减弱或消失。

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强化定律不仅是我们学习新行为的一种心理机制,也是孩子和父母通过肯定或否定的反馈信息来修正自己行为的手段。这在孩子良好学习习惯的培养过程中,对孩子学习注意力,高效学习的习惯养成是一种非常好的培养方式。

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使用奖惩制度培养孩子养成好的学习习惯,很多家长都会片面的认为,奖惩制度就是在孩子达成目标后,给予孩子物质奖励,通过这样的方式,来提高孩子学习注意力和积极性。

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想象是美好的,但现实是残酷的,刚开始的时候孩子做事很积极,可越到后面,提出的奖励对孩子越来越没吸引力,学习本来是孩子自己的事情,也被拿来谈条件,奖励法变成了孩子逃避的借口。

那么,家长该如何利用强化定律来正确使用奖励措施,帮助孩子良好学习习惯的养成呢?

奖惩分明奖励和奖惩是对孩子行为的外部强化或弱化的手段,通过影响孩子的自身评价,对孩子的心理产生重大影响。

教育孩子时利用强化定律的关键就是要奖惩分明。

如果孩子做错事,那么父母绝对不可以姑息迁就,否则,言行不一的父母在孩子面前很难建立起威信,孩子也无法养成好习惯。

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同时,如果孩子的行为值得表扬,父母也要及时给予肯定,尽管有时候只是一句鼓励的话,但对孩子来说,你们的一个小肯定,却是他们继续前进的动力。

怎么做?

培养孩子做事的兴趣,让孩子体会到自己的价值,孩子才有做事的动力。

比如,孩子的学习,可以帮助孩子做计划,平时督促孩子预习,孩子只有提前预习了,上课才能跟上老师的节奏,专注听讲,课后引导孩子复习,这样只是才能得到巩固,孩子表现好了自然就会得到老师的认可,培养孩子好的习惯,比直接用物质奖励更能激发孩子的内在兴趣。

用奖励进行强化

孩子的每个进步都应该得到父母的赞扬,这是对孩子的积极行为进行强化的最好方式。

父母如果能做到这一点,孩子就会加倍努力,取得的成绩一定会积少成多,实现从量的变化到质的飞跃。

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在与孩子相处时,父母应该懂得去发现孩子的进步行为,而且立即予以重视和嘉奖,不要在孩子表现良好时漠然视之。

表扬孩子的正性行为比责备他们的复性行为更有效。

怎么做?

很多父母在辅导孩子学习的时候,经常提醒孩子集中注意力学习,把集中注意力的目标定到孩子短时间无法够到的高度,导致孩子的小进步得不到认可。

家长要细心观察孩子的点滴进步,如果原本孩子的注意力只能集中5分钟,现在能够集中注意力学习10分钟,这也算是一个小进步,家长要及时给予孩子反馈,给予孩子向前的动力,孩子注意力培养才更有效。

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想要帮助孩子养成好的习惯,家长不要一味使用提醒、指责的方式,来让孩子意识到自己做事的对错,使用不恰当其结果反而会适得其反。

面对孩子学习问题,你是否也常常感到束手无策?如有更多疑问,可在文章下方或公众号后台留言,专家老师会第一时间为大家答疑解惑!

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