宝宝迟迟不开口说话,把握这6个阶段,培养孩子的语言能力

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  什么叫敏感期?敏感期就是指在儿童发育的特定阶段,对某些知识或行为接受的更为迅速有效的时期。敏感期有很多种,如阅读敏感期,秩序敏感期,绘画敏感期等。

  每种敏感期的表现特征是不一样的,出现的时间也不一样。有些孩子的某些敏感期可能很早就出现了,有些出现的就比较晚;有些孩子敏感期的表现不太明显,有些孩子的敏感期刚出现就消失了。

  我们今天就来说说语言敏感期。语言敏感期顾名思义就是宝宝学习语言比较迅速有效的时期。语言敏感期在什么时候出现呢?总的来说,孩子的语言敏感期基本出现在0~6岁,也会有延迟或提前结束的情况。

  语言都是先吸收积累再表达的,即使是不会说话的婴儿,我们说的每一句话都会进入到他的头脑之中。虽然不会表达,但他也会对我们的语言做出反应,譬如吃饱喝足后发出“哼哼”的声音。

  所以在宝宝婴儿时期,我们不仅要把他照顾好,还要多和婴儿说话刺激他的大脑,让他对周围的一切产生印象。宝宝1~2岁的时候,随着孩子开口说话就进入了正式的敏感期,他们会用令人惊叹的速度学会各种词语句子。

  大多数孩子在两岁左右就会进入“语言爆发期”,在这个阶段,他不但开始自言自语,还喜欢模仿成人说话,甚至有些时候还会说出一些诅咒性的话语,譬如:“我打你”等不良言语。

  实际上孩子在语言敏感期除了会说这些话语之外,还会有许多特殊的表现,但是家长不必为此担忧,可以了解孩子在语言敏感期的各种表现以及应对的妙招,帮助他度过语言敏感期。那么孩子在语言敏感区会有哪些表现,以及我们应该怎样应对呢?

  一、喜欢模仿某个词语或一应一答,不断重复

  很多父母都遇到过这样的情况,孩子在一两岁的时候忽然喜欢重复某些词语,特别是喜欢重复“爸爸”、“妈妈”这样的词语。这是为什么呢?

  原来孩子发现自己喊“爸爸”、“妈妈”的时候,就会得到回应,这让孩子感受到一种喜悦,因此他就会不断的重复,不断的感受这种喜悦。家长不要因此而生气,这是孩子在寻找应答的乐趣,也是他在语言敏感期的正常表现。

  二、发现每种事物或人的称呼是不一样的,并且开始将自己的认知与语言对应起来

  随着孩子的不断成长,他会发现原来每种事物和人都有特定的称呼,他会逐渐把自己的认知和词语的名称匹配起来。在这个时候家长可以引导孩子反复练习,称赞孩子,肯定他的认知和语言匹配能力,但是如果孩子有错误的匹配行为要及时予以纠正。

  三、对句子表达的意思感兴趣,出现重复或模仿他人说话的现象

  重复是孩子学习语言的方式,每个孩子都会有鹦鹉学舌的过程。在不断模仿和重复的过程中,孩子的语言能力会不断得到发展。这种在我们看来无聊而乏味的重复行为,却是孩子学习语言的重要途径。

  这个时候家长要允许孩子自由模仿语言,要用良好的语言习惯影响孩子。通过和孩子一起做句子重复和表达的游戏,能够帮助孩子从单纯的重复模仿过渡到语言的组织和创造上,这样也有利于开发孩子的思维能力。

  四、发现语言的力量,开始学说不文明语言

  有些家长会发现孩子在这个阶段脾气似乎变大了,稍有不如意他就会大喊大叫,甚至说出“打死你”等话语。不是孩子在故意淘气,而是因为他发现某些语言比较有力量,能够引起他人共鸣。

  也就是说当孩子发现他说出某些话会引起他人强烈反应的时候,他会觉得很新奇,就会重复这种行为,反复说这些话,以此获得他人的关注。当孩子出现这种情况的时候,家长不必过于紧张,也不要认为孩子学坏了,更不能因此责骂他。

  因为我们的反应越强烈,他就越喜欢这样做。我们要做的是尽量忽略孩子的话语,自我反省寻找不文明语言的源头,用良好的语言去回应孩子,引导孩子。

  五、悄悄话—孩子语言敏感期的特殊表现

  随着孩子使用语言次数的增多,他会发现不同的表达方式有不一样的效果。趴在耳边悄悄的说话,关系似乎更亲密了,然后他就会爱上说悄悄话。

  悄悄话让3、4岁孩子感受到言语的魅力。在这个阶段,我们要主动配合孩子,和他一起体会语言的神秘感。耐心倾听孩子的悄悄话,揣测孩子的意思,利用悄悄话引导孩子想象力的表达。

  六、口吃—语言的退化现象

  很多父母发现本来说话挺顺溜的孩子,在三、四岁的时候突然出现了口吃的情况,这是为什么呢?出现这样的情况是因为孩子的词语储备量没跟上他的思维,说着说着没有词语表达了,所以出现了口吃的现象。

  但这种现象只是暂时的,家长不必过于担忧。随着孩子年龄不断增长,词汇量的增加和表达能力的提高,口吃现象自然会消失。在这个特殊的阶段,需要父母为孩子提供一个宽松自由的语言环境,不要嘲笑、多多鼓励孩子,同时放低对孩子的要求,帮助孩子顺利度过口吃阶段。


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