宋骑天下第4章 太学问道

退朝后赵佶并未如往常般返回后宫或是去御书房挥毫作画而是命摆驾太学。

这一举动再次让随行的内侍和护卫感到意外。

官家以往虽也重视文教对太学优渥有加但亲自前往的次数并不多尤其是在刚刚经历了一场朝堂风暴之后。

御驾一行穿过御街抵达位于汴京城南薰门外的太学。

太学祭酒、司业及一众学官早已闻讯诚惶诚恐地跪在学宫大门外迎驾。

“臣等恭迎陛下圣驾！” 赵佶下了御辇目光扫过眼前这群代表着大宋最高学府的官员和师长。

太学祭酒杨时乃是程门立雪的着名理学家年逾花甲须发皆白但精神矍铄眼神清澈而坚定。

“杨祭酒平身诸位都起来吧。

”赵佶语气平和“朕今日偶得闲暇想来太学看看不必拘礼前头引路即可。

” “臣遵旨。

”杨时起身恭敬地在侧前方引路。

步入太学一股庄严肃穆的学府气息扑面而来。

庭院深深古柏参天斋舍井然有序隐约可闻朗朗书声。

赵佶一边漫步一边随意地问道：“杨祭酒如今太学有生徒多少？所习何种经典？” 杨时略一躬身答道：“回陛下承蒙陛下隆恩太学如今依三舍法有上舍生百人内舍生三百人外舍生二千人共计二千四百人。

所习主要为《易》、《书》、《诗》、《周礼》、《礼记》等大经《论语》、《孟子》等兼修亦需习诗赋、策论。

” 赵佶默默点头。

二千四百人在这个时代已是规模庞大的高等学府。

但他知道其中绝大多数人苦读经书最终目标不过是科举入仕所学内容与现实政务尤其是军国要务相去甚远。

“生徒们平日除读书外可还涉猎其他？”赵佶看似随意地追问“譬如算术、地理、律法乃至…兵事？” 杨时闻言脸上露出一丝不易察觉的诧异随即肃然道：“陛下太学乃养士之地所授皆为圣贤之道明体达用之学。

算术、地理乃小道生徒若有兴趣可自行涉猎。

至于兵事……”他顿了顿语气带着士大夫固有的矜持“乃凶器圣人不得已而用之非太学所宜深究。

生徒当以修齐治平为要务。

” 赵佶心中暗叹。

这就是问题所在了！大宋承平日久文教昌盛却也导致士大夫阶层普遍重文轻武对实际事务缺乏了解和兴趣。

顶尖人才都去钻研心性义理、诗词歌赋对于国家面临的真实危机如军备、财政、外交缺乏足够的认识和应对能力。

他停下脚步站在一处讲堂外听着里面博士讲解《礼记》的声音缓缓道：“杨祭酒圣人固然教导我们修身齐家然则治国平天下仅靠经义文章可足够否？” 他转过身目光锐利地看向杨时：“譬如北疆辽国日渐衰微而女真崛起于白山黑水之间其势汹汹。

我大宋对此当如何应对？是继续岁币求和还是整军经武？若整军钱粮何来？兵甲何出？将士何选？这些难道不是‘平天下’之要务？太学生徒未来国之栋梁若只知经义不明实务不识危局将来如何辅佐君王应对变局？” 杨时被这一连串的问题问得怔住了。

他从未想过官家会提出如此尖锐而现实的问题而且直指太学教育的弊端。

他沉吟片刻谨慎地回答道：“陛下深谋远虑臣…臣以往确未思虑至此。

只是…祖宗之法士子当以道德文章为本若引入兵事杂学恐…恐失其本。

” “本末之辨在于是否利于国家社稷。

”赵佶语气加重了几分“若社稷倾覆道德文章又将附于何处？皮之不存毛将焉附？” 杨时浑身一震官家此言可谓振聋发聩。

他再次躬身这次姿态更低：“陛下教训的是臣…愚钝。

” 赵佶知道改变根深蒂固的观念非一日之功。

他缓和了语气：“朕并非要太生徒弃经义而不顾而是希望他们能开阔眼界学以致用。

杨祭酒朕有意在太学现有经义科之外增设‘实务科’。

” “实务科？”杨时抬头面露疑惑。

“不错。

”赵佶一边踱步一边阐述着自己的构想“此科可细分为数算、律法、地理（需包含边疆及域外情势）、工造、农桑、乃至兵策等目。

聘请精通此道者为博士生徒可依兴趣选修优异者朕将不次擢用未必通过科举正途。

” 这是要打破科举取士的单一途径了！杨时心中震撼但他深知这是官家的意志且方才一番话确实有理只得应道：“陛下圣意臣…遵旨。

只是师资、教材……” “这些朕会命有司协助筹措。

”赵佶摆摆手“当务之急是你要转变观念让太学生们明白报效国家并非只有科举一途通晓实务同样是栋梁之才。

” “臣明白了。

”杨时深深一揖。

赵佶又询问了一些太学生徒的日常生活、廪膳供给等细节展现出一位君主对国家人才的关怀让杨时和周围的学官感动不已。

离开太学时赵佶回头望了一眼这座宁静的学府。

他知道在这里播下的种子或许需要数年才能发芽但这是必须走的一步。

未来的变革需要大量既忠于赵宋、又具备专业知识和开阔视野的新生力量。

教育改革与皇城司的整顿、朝堂的清洗、军权的收回一样都是他庞大计划中不可或缺的一环。

他要打造的不仅仅是一支能抵御外侮的军队更是一个能够支撑起一场世纪变革的人才体系。

御驾起行返回大内。

赵佶坐在辇中闭目沉思。

下一步该是整顿那糜烂不堪的禁军了。

李纲何时能到京？皇城司对军中情况的侦查又进行得如何了？ 喜欢宋骑天下请大家收藏：()宋骑天下20小说网更新速度全网最快。

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