僵约我王者僵尸要娶马小玲第48章 你不在场但处处是你

好的收到！ 没问题这就开始盘它！ 保证给你整出点儿新花样来咱要写就写点儿让人眼前一亮直呼“好家伙”的那种！ 清明夜的风带着点说不清道不明的意味吹散了阿阮手中的灰烬也吹开了孩子们心中关于“风阿姨”的疑问。

第二天阳光洒进边境小学的教室阿阮笑容满面地教孩子们唱着那首古老的歌谣——《风阿姨的歌》。

歌词简单旋律也带着点乡土气息但孩子们唱得格外认真仿佛真的能透过歌声与那神秘的“风阿姨”建立某种联系。

“风阿姨风阿姨你从哪里来？带来了花香带来了爱……” 一个虎头虎脑的男孩名叫石头举起了小手一脸的疑惑：“阿阮老师风阿姨是谁呀？我们为什么要唱给她听？” 阿阮温柔地摇了摇头眼神中带着一丝神秘的光芒：“没有人知道风阿姨是谁也许她只存在于风中存在于我们的想象里。

” 石头不依不饶地追问：“那我们为什么要唱给她听呢？她又听不见！” 阿阮笑了她走到窗边指着窗外爬满墙壁的翠绿藤蔓轻声说道：“你看它们在听啊。

风阿姨的故事就藏在这些藤蔓的低语中藏在每一片叶子的呼吸里。

” 孩子们似懂非懂地点点头继续唱着歌歌声更加卖力了。

阿阮看着他们稚嫩的脸庞心中涌起一股暖流。

她知道有些东西正在悄悄地发生改变。

情感的种子正在孩子们的心中生根发芽。

当晚一个令人意想不到的举动发生了。

孩子们自发地聚集在教室外在墙角边种下了一棵小树苗。

他们给这棵树取了一个特别的名字：“倾听树”。

“我们要种一棵树让它代替我们听风阿姨唱歌！”石头兴奋地说道小脸上满是泥土。

孩子们小心翼翼地培土、浇水仿佛对待一个珍贵的宝物。

种完树后他们并没有立刻离开而是轻轻地拍打着树干如同道晚安一般轻声说道：“风阿姨晚安！” 这个举动很快在学校里传开了。

越来越多的孩子加入到“倾听树”的行列中每天睡前都要来跟树说说话分享自己的小秘密。

这棵小树仿佛真的拥有了倾听的能力静静地守护着孩子们的童真和梦想。

与此同时流浪生态记录者林念正漫步在乡间的小路上用镜头记录着大自然的点点滴滴。

当他途经这所乡村小学时被眼前的一幕深深吸引住了。

孩子们在学校的墙壁上用五彩的蜡笔画满了各种各样的图案——“会抱人的树”、“会唱歌的风”、“长着翅膀的小花”……每一幅画都充满了童真童趣充满了对大自然的想象和热爱。

林念驻足观看仿佛被带回到了童年时代。

他看到一个小女孩手里拿着一支蜡笔走到他面前怯生生地说道：“叔叔你也画一个吧！” 林念接过蜡笔微笑着点了点头。

他在墙角边认真地画了起来。

他没有画树没有画花而是画下了一缕抽象的风痕风痕的内部还巧妙地嵌入了一个螺旋纹。

小女孩好奇地问道：“叔叔你画的是什么呀？” 林念摸了摸她的头轻声说道：“这是有人来过的样子。

” 他的声音很轻却充满了哲理。

是啊风无形无影但它却真实存在过留下了它来过的痕迹。

就像那些曾经存在过但已经消失的人和事虽然我们看不见他们但他们却永远活在我们的记忆里。

时间一天天过去韩松的“回声教育”计划也进入了关键阶段。

为了让更多的孩子能够感受到大自然的美好他极力推动“回声教育”进入基础课纲希望能够通过制度化的方式将情感的种子播撒到每一个孩子的心田。

然而他的提议却遭到了教育局的质疑。

一些人认为“回声教育”过于理想化缺乏实际的价值。

他们质疑让学生每天花十分钟闭眼听风、贴地摸根究竟有什么意义？ 在一次重要的听证会上韩松面对着众人的质疑并没有退缩。

他深吸一口气缓缓地播放了一段事先准备好的录音。

录音里传来一群孩子围着一棵大树轻轻哼唱着《风阿姨的歌》的声音。

歌声稚嫩而纯真充满了对大自然的敬畏和热爱。

就在歌声达到高潮的时候画面上整片林地突然开始同步发光无数的光点在树木之间跳跃闪烁如同夜空中闪耀的星星。

整个会场一片寂静所有人都被眼前的一幕深深震撼了。

韩松关掉录音目光坚定地扫视着全场掷地有声地说道：“我承认‘回声教育’可能无法直接提高孩子们的考试成绩也无法立刻为社会创造经济价值。

但是如果它能够让一个孤独的孩子感到被爱如果它能够让一个迷茫的灵魂找到归宿如果它能够唤醒人们内心深处对自然的敬畏之心那么它有没有用？” 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

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