华夏国学智慧第8章 润物无声1

“攻人之恶毋太严要思其堪受；教人以善莫过高当原其可从。

”这句古训曾如轻烟般飘过耳畔直至那节初二语文课之后它才似甘霖渗入我心的土壤。

那日阳光透过窗户洒在教室里老师站在讲台上正声情并茂地讲解着课文。

同学们都聚精会神地听着教室里一片安静。

然而就在这宁静的氛围中教室后座突然传来一阵窸窣的说话声。

这声音虽然不大但在安静的教室里却显得格外突兀。

老师的讲解声戛然而止她的脸色瞬间变得铁青仿佛冬日的寒夜一般冰冷。

老师手中的粉笔像是被这突如其来的声音激怒了“啪”的一声清脆地断成了两截那声音在寂静的教室里显得异常尖利刺耳。

她的目光如寒冰利剑一般扫视着整个教室仿佛要将那说话的人找出来。

“谁还在讲话？站起来！”老师的声音冷峻而严厉带着一种不容置疑的威严。

这声音在教室里回荡让人不寒而栗。

教室里的空气仿佛在一瞬间被冻结了同学们都屏住了呼吸不敢发出一点声音。

整个教室陷入了一片死寂只有老师那严厉的目光在同学们的脸上扫过。

后排的一位同学小宇面色苍白地站了起来。

他的身体有些微微颤抖显然是被老师的威严吓到了。

全班同学也都不约而同地低垂着头不敢与老师对视教室里只剩下沉重的呼吸声那声音在这死寂的氛围中显得格外压抑令人窒息。

此时此刻老师的严厉就像一把锋利的刀子不仅割伤了同学们的耳朵更刺痛了他们的心灵。

原来当我们对他人的错误过于严厉地指责时就如同那冬日的霜雪覆盖在嫩芽上虽然看似是在纠正错误实则却让所有的生机都被冻僵了。

隔日课上教室里又传来一阵低语声像微风中的树叶沙沙作响若有若无地飘荡着。

这声音虽然不大却足以引起老师的注意。

老师的目光像探照灯一样在教室里扫视最后停留在了小宇身上。

小宇显然没有意识到自己已经成为了老师关注的焦点他还在和同桌窃窃私语完全沉浸在自己的小世界里。

老师看着小宇嘴角微微上扬露出了一个温和的笑容。

然后他用一种低沉而柔和的声音说道：“小宇是不是有什么悄悄话想跟老师分享呀？” 这声音仿佛春天里的微风轻柔地吹拂着小宇的耳朵让他的脸“唰”地一下就红了起来。

小宇有些不好意思地抬起头与老师的目光交汇。

老师的眼睛里没有丝毫的责备只有温和与理解。

老师接着说：“等下课后我们再聊好吗？现在先认真听讲哦。

”说完老师便像什么都没发生过一样转过身去继续在黑板上书写着知识点。

小宇的心中涌起一股暖流他觉得老师就像一个大朋友一样理解他、包容他。

下课后小宇忐忑不安地走到了走廊里果然看到老师正微笑着站在那里等待着他。

老师轻轻地拍了拍小宇的肩膀笑着说：“小宇刚才上课的时候你是不是有什么有趣的事情想跟老师说呀？”小宇的脸又一次红了起来但这次他没有再像之前那样害羞而是鼓起勇气把自己心里的想法一五一十地告诉了老师。

老师认真地听着不时地点点头脸上始终挂着微笑。

等小宇说完老师语重心长地说：“小宇你的想法很有趣呢。

不过上课的时候还是要认真听讲哦这样才能学到更多的知识呀。

” 老师的话语如同一股清泉缓缓地流淌进小宇的心里滋润着他那颗有些干涸的心灵。

那一刻小宇突然明白了一个道理：原来攻击别人的错误并不一定要用雷霆万钧的方式有时候像春风一样柔和的力量更能够悄然地吹开那扇紧闭的门扉。

自那以后小宇悄然改变着。

一次课间一张小纸片无意飘落在地小宇竟主动弯腰拾起。

当老师捕捉到这一幕即刻微笑赞许：“能注意这些细节真了不起！”小宇抬起头脸上是前所未见的光亮——那光并非骤然喷薄恰似晨光自幽暗中一寸寸浸润开来悄然而执着。

老师那日俯身捡拾的何尝只是一片微尘？她拾起的分明是少年一颗偶然跌倒的自尊再以春风之手轻拂干净小心扶起。

“攻人之恶毋太严”与“教人以善莫过高”此古训非为降低世间标杆实乃洞悉人性本然之深邃智慧。

当责备别人时若能存一份设身处地的体谅；当引导向善时能俯身度量他人脚步的起点——善的种子才终将在松软心壤中苏醒。

原来最恒久的教诲恰如细雨潜入只将温润与尊严悄然滴入魂灵深处；纵是再深的冻土也终将悄然化开萌动出向善的绿芽。

那之后我方懂得世间至刚的冰层终须暖流去融化至深的黑夜等待晨曦去穿透；苛责之寒霜只凝成隔阂而体恤的微光方能于人心幽暗处点亮那盏灯。

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